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记秭归二中前副校长高秉华

 文章作者:董建华来源:秭归二中 浏览次数:2069 [字体: ]
 阅读权限:游客身份花费会员币:0添加时间:2011/7/25 14:22:21
 高校长已不再担任学校领导职务,但回忆高校长从教往事,确实值得我们学习与研究。
                        一)高老师高超的上课艺术获得全县同行的好评
     我初上讲台时,我们几个年青老师被学校主管教学的校长安排到高老师所在的学校--茅坪初中听课学习,主要是听高老师的公开课,并学习高老师分析教学教研经验。当天,到茅坪初中听课取经的各校老师达40多人,回校后,领导询问我们听课情况,我们如实禀告:“高老师所使用的目标评价教学,整节课,学生学得轻松,老师教得轻松,目标层次分明,让每个同学在课堂上都能有所得,确实做到了走一条教学中高质轻负之路,是我们从教以来,听的一节最高档次的课,确实值得我们学习。”学校领导对我们说:“学校经费虽然紧张,但一定支持你们到茅坪向高老师学习,高老师是目前全县同行公认的教学质量最高,课堂艺术最完美的老师之一,并希望你们几个年轻老师将高老师的目标评价教学落户到我们学校。”
   后在学校领导的支持下,我们又多次听高校长的课,通过听课,虽使我们在教学中有所长进,但更多的是学习到了高老师许多严谨的治学态度,如一个星期备一节课:高老师为了给同学们上好第一节课,在开学之前在家一个人将这节课对着镜子备了讲,讲后又修改,这样经过一个星期后,才开始给同学们上课,第一节课上的相当成功,赢得了同学们的好感,为以后的教学铺平了好的印象课。
   在高老师的刻苦钻研下,在全县率先开展物理目标评价教学,取得成功后,向各学科延伸,使得秭归的目标评价教学走在全市的前列。他在从教四年后被评为宜昌市先进工作者,从教第七年时公开出版自己的第一本教学专著,后又多次参与编写教育理论著作,成为秭归教育战线的一面旗帜。
                         二)一人扭转一个乡镇的教育现状
   秭归县郭家坝镇的教育质量现在长期处于全县前列,问起教育腾飞的源头,只要在郭家坝教育战线工作略长的同志,无不知晓,1987年,是郭家坝教育起飞的转折年。
   以前,郭家坝教学质量低下,每年考上重点高一级学校的学生最多不突破3至5人,作为全县的一个大乡镇,教学质量与全镇人数严重不成比例,老百姓不满意,老师们自己也不满意,为找到提高教学质量的良方,政府从茅坪中聘请当时还在茅坪中学任主任的高秉华到郭家坝中学任校长,为期一年。
    高校长到任后,亲自带初三毕业班两个班的物理学科教学,一方面发挥自己学科教学的示范作用,用自己的教学方式引导其他老师教育手段的更新。另一方面狠抓教研教改,促进老师们教育理念的改变。他从班级管理,与学生交心谈心,抓学校日常管理,学校制度的创新,奖惩方案的实施与制定,到学生课外管理,夜晚就寝管理,课题研究等全面示范,在他的影响下,一年的时间,他所教物理学科在中考中位居全县第一名,整个学校各科成绩均进入全县前六名,该校上重点学校人数达17人,居于全县前列,比该校历史上中考上重点线最好记录的三倍还多两人。
     高校长在郭家坝任教一年最大的贡献并不在于考了多少学生,而在于培养了一批老师,带动了一班人,全面更新了该乡镇老师们的育人信念,用他一年的教育实践,让老师们相信,一所学校教学质量的提高,不能一味的找学生的客观原因,关键在于要学会发挥教师的主观能动性,当学生的素质成定值时,只要老师充分发挥老师的能动作用,一年可让一所学校的教育教学质量有一个质的飞跃,特别是对于一所薄弱学校,这种教育质量的提高更为明显。
      高校长从这所学校调走了,但他的育人理念留下了,教学管理制度建立起来了,他走后,他的继任者们没有让全镇人民失望,自1987年以来,该镇的教育教学质量就从没有下滑过,特别是物理学科,经久不衰的居于全县前列,老师们走了一批又一批,通过各位继任者在高校长教育管理基础之上不断创新的育人理念也不断的带到各地,有人统计,只要在郭家坝中学工作过五年以上的老师,无论调到那所学校任教,都发展成为了骨干教师。
                        三)老当益壮,为青年老师撑腰铺路
    随着年岁的增长,高校长不再从事主要管理工作,被组织上调到秭归二中担任校长助理,主抓学校政教工作。
    由于受高考压力的影响,学校的极个别领导对重用年轻教师一直心存顾虑,特别是从乡镇调入高中任教的老师,他们中许多人尽管在高一高二取得了骄人的业绩,但对于上高三,部分领导害怕高考失误,往往在重用这类人时不信任,区别对待,使得他们倍感压抑,不能充分展示自己的才华,在校委会上,高校长用事实说话,根据学校管理制度,为他们据理力争,为这部分老师的发展撑腰铺路,帮助他们树立了工作的信心,通过高考实践证明,高校长为他们当时据理力争值得,2008年高考中,各科在该校取得第一名的绝大多数是初上高三的老师,不仅没有拖高三的后腿,而且成了高三取得成绩的重要力量。
    高校长在主抓学校政教工作期间,特别是对于年青老师,敢于批评教育,在会上,他讲得是最为严厉的的领导之一,他将值日老师每天,每时的工作予以量化,让每个人知道什么时间该干什么事,也敢于为作出贡献的老师说话,在工作中,他爱憎分明,在他的职权范围内,真真做到了决不让老实人吃亏,因而尽管他对年青老师们很严厉,但却受到他们的高度评价。
     高校长不再担任学校领导了,但他先进的教育管理理念,确是值得我辈深思与学习。

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