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找准“四个关键点”,提高争创实效

 文章作者:张才军来源:德育教育网 浏览次数:3326 [字体: ]
 阅读权限:游客身份花费会员币:0添加时间:2011/12/18 9:44:53
找准四个关键点,提高争创实效

  坚守立足点。党支部认为创先争优活动是加强和改进党的建设、增强党员队伍生机与活力的一项经常性工作。支部要求党员立足本职岗位、立足日常工作,从实际出发,从点滴做起,突出思想政治建设和作风效能建设,在推动发展、促进和谐、服务群众、凝聚人心的实践中无私奉献、争创佳绩、建功立业。

  找准结合点。创先争优活动是一项牵涉广泛、内涵丰富、任务繁重的宏大系统工程。党支部把创先争优活动与当前正在开展的各项活动、当前正在做的各项工作结合起来,做到在指导思想上相统一、在目标任务上相一致、在工作原则上相呼应、在方法步骤上相衔接、在措施上相协调,使各项活动、各项工作相互促进、共同提高、整体推进。

  夯实落脚点。学校创先争优活动要围绕制约科学发展的关键问题、影响和谐稳定的突出问题、涉及提高教育质量的重大问题,尽力为师生做好事、办实事、解难事。党支部必须推动学习实践科学发展观活动进一步整改落实,兑现承诺,接受评议,取信于民;认真开展密切联系群众实践活动,组织党员走近课堂、走进学生、走近家长,增进与师生的深厚感情,养成密切联系群众的优良作风,提高宣传群众、教育群众、服务群众的过硬本领。今年2月、5月党支部召开党员大会,进行承诺、审诺、评诺,35名在岗党员向支部递交了十事承诺万岗创星登记卡,接受了支部和师生的监督考评。

  抓紧着力点。支部认为创先争优活动要常抓常新、取得实效,关键是建立健全一整套科学完备、切合实际、行之有效的制度体系和运行机制。必须不断总结和提炼在实践中创造的好做法好经验,及时转化为制度的形态;抓好现有制度的梳理、整合、完善工作,认真解决制度间不衔接、不配套的问题,形成规范合理、系统严密的制度体系;加大制度的执行力,加强督促检查,确保各项制度得到长期坚持、有效执行和严格落实,以此提高党支部的战斗力和党员干部的执行力。中层以上干部蹲点学科组辅助学科组长开展教研活动,集体备课聚焦有效课堂,研讨主题明确考核记录严格认真。实现了教研活动组织领导、活动时间、研究任务三个有保障的目标,每位教师参与教研表现真正与评选优秀备课组挂起钩来,党员干部实现了学期听评课50节次以上的目标,干部蹲点学科组,激发了学科组长抓教研教改工作的积极性、主动性。在12月上旬结束的第七轮先学后教,当堂训练决赛活动中,党员肖红成绩领先,当选为教学能手,目前课内比教学、课外访万家活动正在如火如荼地进行中。

【竹溪县实验中学张才军】

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